2020年1月15日（水）「イエスは知恵が増し、背丈も伸び、神と人とに愛された」
聖書：ルカによる福音書2章41節～52節
お話：本法人（京都基督教福祉会）理事長／保育科専任講師　中江　潤先生

【学生の感想より】
・子どもにとって「道標」になれるような保育者像が理想的であり、そこを目指して私も歩んでいきたいという気持ちになれました。
・マリアとヨセフの愛が保育者としてのマインドや姿勢であるのだと思う。導きや学びの対象が先生という職業・役割であると思った。
・保育者・支援者として慈しみの心を持つここと本日のお話が重なりました。知識・技術よりも先にベースとなるところであり、自分が目指すものは何か、その為には何が必要か考え続けたいと思います。また、色々な人の様々な在り方を認めることも「愛」に繋がっていくと考えました。

　イエス　キリストの少年時代に触れている箇所を分かりやすくご教授頂きました。後に「愛」について身をもって示す立場となるイエスは乳幼児期に「愛」をもって育てられたとありました。
　私は、「愛」＝保育者または養育者が子どもに対して伝えなければならない事柄であると捉えています。保育者・養育者が乳幼児に伝える「愛」とは何かを考えた際に「愛着」にたどり着きます。
　愛着形成の基盤となる内的ワーキングモデルが無ければ人は倫理観・モラルの確立、善悪の判断が困難となる可能性が高まります。乳幼児期に愛着対象者から関わる重要性を本日のお話から改めて考えさせて頂きました。
この乳幼児期の「愛」「情緒的なモデル」の大切さを学生は学院の授業や保育・福祉現場で学び、これからの実習や就職、さらには養育者になった際に活かす事を期待しています。（専任教員：河北　彬充）

2020年1月8日（水）「最初の衣裳」
聖書：創世記3章　20～24章
お話：日本キリスト教団 京都教会 牧師　入 治彦先生
創世記3章は蛇の誘惑によって、人間（アダムとエバ）が神様から食べてはいけないと言われていた果実を食べてしまい、楽園を追放されるところまでが書かれています。お話では神様と人間との関係、アダムとエバ（男性と女性）の関係を含め、この出来ごとについて、丁寧にお話下さいました。その中でお話のテーマとなっている「衣裳」は2つ出てきます。一つは人間が裸（罪）を隠すのに使ったいちじくの葉、もう一つは楽園を追放されるときに神様から人間に与えられた皮の衣です。

【学生の感想より】
・人間は弱い生き物である。だからこそ互いに補いあうことが大切であると思った。
・楽園追放されるその時に、神様から皮の着物をもらったこと＝神様は罪を犯した人間を死にいたらしめるのではなく、生きるために力を与えたというお話が印象に残った。
・皮の衣をアダムとエバに着せたということから神様が2人のこと（人間）を大切に思って下さっていることを感じた。
・アダムとエバの物語はこれまでにも聞いたことがあり、人間のみにくい部分を思うけれど、今日のお話を聞いて神様はそれでも私たちに〝希望“を与えてくれていることを感じた。　

　聖書のお話、そこに込められている意味、メッセージを一つひとつ考えていくく中では、私自身も難しさも覚えるときがあります。けれど、その一つ一つに込められている神様の深い愛を感じることができたとき、心が穏やかになっていくことを感じます。学生、教職員一人ひとりが、神様の深い愛を感じ、その愛を出会う人に繋げていくことができますように祈っていきたいと思います。ありがとうございました。（専任講師　池田奈緒実）

12/19（木）京都基督教福祉会が運営する保育所、認定こども園、児童発達支援センター、介護老人福祉施設などを訪ねて聖歌隊によるクリスマスキャロリングを行いました。

認定こども園を訪れた時の様子です。

子どもたち、とても喜んでくれましたよ♪

12/21（金）本学院チャペルにて学院に集う学生、教職員全員で守るクリスマス讃美礼拝が行われました。

トーンチャイムの演奏

キリストのご降誕をお祝いするクリスマスページェント

今年は京都さふらん教会牧師・さふらん保育園園長の尾堂隆哉先生がお越しくださり「平和の王」と題して、クリスマスのメッセージを届けてくださいました。

厳かな雰囲気の中にも温かさがあふれるクリスマス礼拝を今年も守れたことに心より感謝いたします。

2回生の体育の授業で行った「伝承遊び」の様子です。

あっという間に今年も残りわずかとなりましたが、1月といえばお正月！
ということで、今回はお正月にされる昔ながらの遊びを体験しました。

【羽根突き】　室町時代の宮廷遊びで行われていたという記録が残っているそうです。子どもが病気にならないように願った遊びとのこと。

【けん玉】16世紀にフランスで始まったとも言われています。いろいろな技にもチャレンジしてみました！

【こま回し】子どもの発達に合わせてこまの柄の長さを変えることで回しやすくなります。道具が使えるようになればひもを使って回すこともできます。
今回はひもを使ってチャレンジ！

だれのこまが最後まで長く回るか競い合いました。

それ以外にも中国から伝わったとされるけまりにも挑戦しました。相手が蹴りやすい球を返すようにするのがポイントです。

伝承遊びを通して子どもたちのいろいろな力を養うこともでき、これからもこのような遊びが受け継がれていけるよう楽しんで行うことも大切だと学びました。