１回生の保育内容「言葉」Ⅰで　「絵しりとり」　を行った様子です。

4人グループで制限時間内にどれだけ絵を描いて繋げられるかを競います。
言葉での補足は禁止です。

ねらい
１、保育者には子どもにわかりやすくイラストで説明するなど、そのものの特徴を捉えて瞬時に描くことも求められます。
２、分からないものを分かり合おうとする力が育ちます。
３、それまでの文脈（流れ）から、読み取る力が育ちます。
４、言葉以外でのコミュニケーションの経験にも繋がります。

制限時間があるスリルと、意外性、相手とのズレを感じたり、逆に共感したりしながら盛り上がっていました。